T.P. "El equipo de los sueños"

Trabajo Práctico de Post Lectura y Análisis para Tercer año A – B 

Tema: “El equipo de los sueños” Sergio Olguín

1) Buscá y copiá una biografía breve del autor de esta novela. (Fechas, dónde nació, otros libros escritos, etc.)

2) Valoración personal de la novela. (Me gustó / No me gustó - ¿Por qué? – Recomendarías esta novela ¿Por qué? ¿A quién?) Extensión mínima: siete renglones. Tarea: publicar esta respuesta en el blog.

3) Recursos literarios en la novela. Leé las siguientes frases que contienen metáforas sobre las emociones que siente Ariel en la relación con Pato. Luego relacionalas con los adjetivos propuestos.

a) Cuando la película se terminó y salimos de nuevo al shopping me sentía en otra dimensión. (p. 73)

b) Mi corazón era una batería de rock. (p. 28 )

c) Fui una estatua de sal. (p. 30)

d) Ahí descubrí la otra cara del amor: el odio (p. 35)

e) Sentí lo mismo que la vez que puse los dedos en el enchufe. Lo mismo no, esto era mil veces más fuerte. (p. 44)

f) Es realmente injusto que en la escuela no te enseñen a besar. (p. 45)

Adjetivos: Nervioso – asustado – enojado – electrizado – paralizado – decepcionado – alegre – triste - feliz

4) Deportes y algo más…

a. El Fútbol. En un momento de la novela, Ariel dice que Ezequiel jugó como Diego contra los ingleses. Mira el video en Internet, http://www.youtube.com/watch?v=RiYYSradplU y escuchá el relato del periodista Víctor Hugo Morales del gol que le convirtió Maradona a Inglaterra en el mundial de 1986. Aquí podés leer la transcripción:

“…ahí la tiene Maradona, lo marcan dos, pisa la pelota Maradona, arranca por la derecha el genio del fútbol mundial, y deja el tercero y va a tocar para Burruchaga…; Siempre Maradona!; Genio!; Genio! Genio!; ta-ta-ta-ta-ta-ta-ta… y Goooooool… Gooooool… ¡Quiero llorar! ¡Dios santo! ¡Viva el fútbol! ¡Golazo! ¡Diego! ¡Maradona! Es para llorar perdónenme… Maradona, en una corrida memorable, en la jugada de todos los tiempos… barrilete cósmico… ¿De qué planeta viniste para dejar en el camino tanto inglés? Para que el país sea un puño apretado, gritando por Argentina…. Argentina 2 - Inglaterra 0… Diegol, Diegol, Diego Armando Maradona… Gracias dios, por el fútbol, por Maradona, por estas lágrimas, por este Argentina 2 - Inglaterra 0…”

*Ahora marcá en la transcripción ejemplos de: repeticiones, exclamaciones, metáforas, emocionalidad, imágenes visuales, imágenes auditivas, frases incompletas, exageraciones, oraciones de lenguaje táctico.

b. ¿Practicas algún deporte como lo hacen algunos de los protagonistas de la novela? ¿Cuál? ¿Por qué?

c. ¿Realizás algún tipo de trabajo como lo hace, por ejemplo, Pinocho en la novela? ¿Cuál?

d. Formá tu “Equipo de los Sueños” con distintos representantes del deporte, o los deportes, que te gustan.

5) Lectura compartida y música de los sueños. Seleccioná un fragmento, frase o pasaje de la novela que te haya gustado, o llamado la atención. Luego, lo leerás en voz alta para compartirlo con el resto brindando una breve explicación del porqué de la elección. Además, elegirás una canción que musicalice ese fragmento y la traerás a clase para escucharla luego de la lectura. (Traer en pen drive, tarjeta de memoria, CD)

6) La amistad.

a. En la página 93 Ariel dice “Yo sabía que mis amigos iban a estar conmigo. (…) No me iban a dejar solo en este partido chivo”. ¿Alguna vez hiciste algo sacrificado, valiente, atrevido, peligroso o extraño por un amigo? Si podés, contá la historia omitiendo detalles de nombres o datos específicos.

7) La injusticia.

a. Escribí una lista de hechos que suceden en la novela y, a tu parecer, son injustos.

b. ¿Existen injusticias en el lugar que vivís o frecuentas? Explicar y ejemplificar.

MODALIDAD del T.P

Integrantes: Puede ser individual o grupal: dos integrantes. En este último caso deberán responder por separado las preguntas personales. Preguntas personales: 2 -  4.b -4.c. 4.d. – 6.a.

Contenido:

• Carátula con los siguientes datos: nombre del Instituto; nombre de la asignatura; tema del trabajo; nombre del Profesor; nombre de los alumnos y fecha de entrega.
• Desarrollo de la guía de análisis.
• Firma de los alumnos.

Presentación:

• A mano (con tinta)
• En archivo de procesador de texto (Word)
• Impreso.

Entrega hasta el: martes 05 de mayo de 2015 (Tercero A) – miércoles 06 de mayo de 2015 (Tercero B) por los siguientes medios:

• Vía correo electrónico a esta dirección: lucasirigo@hotmail.com
• Pen drive
• En clase al profesor.